Autores: Rubén Biselli, Mariana Patricia Busso, Cecilia Echecopar

En este trabajo abordaremos los memes en tanto productos que integran el flujo discursivo de la sociedad actual, a partir de una interrogación sobre sus mecanismos de semiosis leídos en clave pedagógica. En particular, se indagará acerca de las posibilidades de reconocer y comprender aspectos propios de la mediatización contemporánea materializados en la producción y la circulación de memes de Internet, partiendo de la hipótesis de que con los memes se visualizan al mismo tiempo transformaciones ligadas a la digitalización creciente introducida en los procesos de mediatización, así como pervivencias genealógicas propias de distintos medios masivos. Para ello, analizaremos cuestiones donde se evidencian estos procesos, como el humor mediatizado y su relevancia en las características estilísticas de los memes en entornos digitales, así como los tensionamientos que conlleva la aparición y retoma de los memes en distintos medios; ello, a partir de un reconocimiento de los principales rasgos de la circulación memética, basada en la intertextualidad y la enunciación polifónica, así como en la adaptabilidad y la singularidad perceptiva.

Biselli, Busso & Echecopar (2024). Memes de Internet: indagaciones en torno a su semiosis y sus potencialidades pedagógicas en referencia a los procesos de mediatización. En Revista DeSignis (41), Fels.

 

 

 

On-line: https://www.designisfels.net/wp-content/uploads/2024/10/designis-i41p115-126.pdf